Programa de estrategias didácticas para desarrollar habilidades matemáticas en los niños de 4 años de Educación Inicial en la Institución Educativa Privada Más Que Vencedores Trujillo en el año 2018.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo Determinar el nivel de influencia del programa de estrategias didácticas para desarrollar habilidades matemáticas en los niños de 4 años de la Institución Educativa Particular “Más que Vencedores” Trujillo en el año 2018. La metodología tiene el diseño de grupo experimental y se aplicó un pre test a los 29 estudiantes de 4 años. El logro del aprendizaje en el área de Matemática de los de la muestra, evaluados a través de un pre test, fue que el 51,7 % de los estudiantes presentan un nivel d logro de aprendizaje en inicio; es decir C, un 31 % obtuvo B; es decir se encuentran en proceso y sólo un 17,2 % obtuvieron A. Los resultados finales de la investigación demostraron que el 0,00 % de los estudiantes tienen C, lo que significa que se encuentran en un nivel de logro de aprendizaje en inicio, 0% se encuentran en el nivel B; es decir su logro de aprendizaje está en proceso y un 100% se encuentra en un nivel A; es decir alcanzó el nivel de logro previsto. Se concluyó que la aplicación de estrategias didácticas desarrolla habilidades matemáticas en los niños de 4 años de la Institución Educativa Particular “Más que Vencedores” Trujillo en el año 2018.