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dc.contributor.advisorPeréz Morán, Graciela
dc.contributor.authorVelasquez Gonzales, Nilda Edith
dc.date.accessioned2020-01-04T06:27:17Z
dc.date.available2020-01-04T06:27:17Z
dc.date.issued2020-01-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13032/15484
dc.description.abstractEn esta investigación se llegó a la siguiente problemática ¿Cuál es el nivel del desarrollo del pensamiento crítico en niños de inicial de 3 años? De la I.E “Nuestra Virgen María” Nº 88232 CHIMBOTE – año 2017. Se observó que se encuentra en un nivel medio, es por eso que la presente investigación tuvo como objetivo describir el nivel de desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de 3 años de la institución educativa N° 88232 “Nuestra Virgen María”, 2017. La metodología que se utilizó, es tipo descriptivo, nivel cuantitativo y de diseño no experimental. El cual estuvo conformado por 20 estudiantes entre niños y niñas de 3 años del aula “Constructores” del nivel inicial. Para la aplicación de datos, se utilizó un cuestionario constituido de 10 preguntas orientadas a abordar dos dimensiones del pensamiento crítico uno sustantivo y el otro dialógico para ver en qué nivel de rendimiento se encontraban los estudiantes. Los resultados fueron que los estudiantes se inclinan en el nivel de desarrollo del pensamiento criticó y se ubicó en el nivel medio con el 100 %, seguido del nivel alto con un 0 % y el nivel bajo con el 0 %. Se concluye que los estudiantes se encuentran en el nivel medio, ya que presentan un reducido desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes por lo cual los docentes tienen que buscar mejores estrategias para lograr un nivel alto en rendimiento para que el aprendizaje no sea memorístico y así los estudiantes puedan aprender de una mejor manera.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbotees_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbotees_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - ULADECH CATÓLICAes_ES
dc.subjectPensamiento críticoes_ES
dc.subjectIniciales_ES
dc.subjectDimensioneses_ES
dc.subjectSustantivoes_ES
dc.subjectDialógicoes_ES
dc.subjectRendimientoes_ES
dc.titleNivel de desarrollo del pensamiento crítico en inicial de 3 años de la Institución Educativa N° 88232 "Nuestra Virgen María", Chimbote, 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidadeses_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_ES
thesis.degree.programCarrera profesional de Educación Inicial – Presenciales_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES
datauladech.filialSede Centrales_ES
renati.author.dni80180047
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8497-5686
renati.advisor.dni33265063
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_ES
renati.discipline111016es_ES
renati.jurorZavaleta Rodriguez, Andres Teodoro
renati.jurorCarhuanina Calahuala, Sofia Susana
renati.jurorMuñoz Pacheco, Luis Alberto
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
datauladech.urihttp://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/15479


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