Taller de cuentos infantiles para favorecer la expresión y comprensión oral en educandos de 5 años de la I.E.I. 122 Corazón de Jesús del distrito de Lagunas – Chiclayo, 2019

Abstract

Esta investigación titulada: “Taller de cuentos infantiles para favorecer la expresión y comprensión oral en educandos de 5 años de la I.E.I. 122 Corazón de Jesús del distrito de Lagunas – Chiclayo, 2019”, surgió con el objetivo de demostrar los beneficios del cuento como recurso didáctico que busca fortalecer la expresión y comprensión oral en los educandos del nivel de educación inicial, los mismos que al expresarse, usaban palabras muy repetitivas, al ser su vocabulario muy escaso. La hipótesis fue: La aplicación del taller de cuentos infantiles favorecería significativamente el desarrollo de la expresión y comprensión oral en los educandos de 5 años de la I.E.I. 122 Corazón de Jesús del distrito de Lagunas - Chiclayo, 2019. Esta investigación de tipo aplicada, siguió un diseño pre experimental de prueba de entrada y prueba de salida; que se realizó con 18 educandos de 5 años. Se utilizó como instrumento la lista de cotejo, cuyos resultados, fueron procesados, en el software SPSS. En los resultados de la prueba Wilcoxon; en la tabla 12 se aprecia que P = 0, 000080 < 0.05, concluyéndose al rechazar H0 y aceptar H1, que la aplicación de cuentos infantiles, si influye significativamente a mejorar el nivel de la expresión y comprensión oral en los educandos de 5 años de la I.E.I. 122 Corazón de Jesús del distrito de Lagunas - Chiclayo, 2019.