Motivación de logro y rendimiento académico de estudiantes de una institución educativa Trujillo, 2018.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación de logro y el rendimiento académico en estudiantes de una Institución Educativa - Huanchaco. La metodología empleada fue de tipo descriptivo correlacional, nivel cuantitativo y diseño no experimental transversal. La población estuvo conformada por 300 estudiantes de ambos sexos de los grados tercero, cuarto y quinto de nivel secundario, del cual se seleccionó una muestra de 169 estudiantes por medio de un muestreo aleatorio simple. Para medir la motivación de logro se aplicó la Escala de Motivación de Logro adaptado por Luis Peri Vicuña (1996) y para el rendimiento académico se hizo un análisis documental de las calificaciones de los estudiantes. En el análisis de estas variables se utilizó la prueba estadística de correlación de Spearman para determinar correlación entre motivación de logro y rendimiento académico. Los resultados hallados demostró suficiente evidencia estadística con un valor de correlación Spearman (Rho = 0,713) indicando una correlación positiva de nivel alto, con un nivel de significancia de 0.000 que es menor al 1% (p < 0,01) lo que indica un tipo de variable directa, concluyendo que, a mayor nivel de motivación de logro en los estudiantes habrá mayor rendimiento académico.