Estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación en los estudiantes de cuarto grado de nivel primario en la institución educativa Nº 64031 "Nuestra Señora de las Mercedes" de Manantay - Pucallpa, 2020.

Abstract

La presente investigación busca establecer la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de Comunicación en los estudiantes de nivel primario de la Institución Educativa Nº 64031 Nuestra Señora Mercedes de Manantay, Pucallpa – 2020. La metodología que se empleó dentro de la indagación es tipo cuantitativo, descriptivo correlacional, no experimental; siendo así que la población muestral de estudio está constituida por 75 escolares de cuarto grado de nivel primario. Así mismo, se pudo emplear y aplicar un cuestionario de tipo Likert, el cual está conformado por 21 ítems, el cual se pudo emplear para poder medir las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en cada estudiante. Para análisis de resultado se empleó el programa de Excel, SPSS versión 22. Dando como resultado: las evidencias en las dimensiones de la variable de estrategias de aprendizaje, en el que las Dimensiones 1 y las Dimensiones 4 adquirieron un 61.3% ubicándose en la escala baja y alta correspondientemente; con un 56.0% la Dimensión 3, de esta manera, se alcanzó un 54.7% de estudiantes en la Dimensión2. Concluyendo así que, de acuerdo con los resultados obtenidos que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna del estudio, debido a que existe relación significativa entre las variables estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de Comunicación en escolares de la Institución Educativa Nº 64031 “Nuestra Señora de la Mercedes” de Manantay, Pucallpa – 2020.