Programa de lectura con imágenes para mejorar la comprensión lectora en los niños de 5 años de la institución educativa Nº 2110 Nueve de Octubre Alto distrito de Cascas 2017.

Abstract

La presente investigación ha tenido como propósito aplicar el programa de lectura con imágenes para mejorar la comprensión lectora en los niños de cinco años de la Institución Educativa Nº 2110 Nueve de Octubre Alto Cascas 2019.Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de la aplicación del programa de lectura con imágenes para mejorar la comprensión lectora en los niños de cinco años de la Institución Educativa Nº 2110 Nueve de Octubre Alto Cascas 2019.Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación. Para la prueba de la hipótesis se utilizó el estadístico de contraste la prueba en la cual se pudo apreciar el valor de P= 0, 001 < 0,05, es decir existe una diferencia significativa en el nivel de logro de aprendizaje obtenidos en el Pre Test y Post Test.Por lo tanto se concluye que el programa de lectura de imágenes mejoró significativamente la comprensión lectora en los niños de cinco años de la Institución Educativa Nº 2110 Nueve de Octubre Alto Cascas 2019.