La dramatización como estrategia para desarrollar la expresión oral en los niños de inicial de 5 años de una institución educativa pública de Sullana, 2021.

Abstract

La comunicación es una actividad compleja que se desarrolla de manera gradual mediante el fortalecimiento de habilidades para hablar, pero en el caso de los niños de educación inicial muchas veces presentan dificultades asociadas a la vocalización, dicción y fluidez. El estudio tuvo como objetivo determinar de qué manera la dramatización como estrategia desarrolla la expresión oral en los niños de inicial de 5 años de la I.E. No 502- Sullana, 2021. La metodología del estudio fue aplicada, explicativa y pre experimental con pre y post test. La población de estudio fue de 180 niños de 5 años y se seleccionó una muestra de 30 niños mediante proceso no probabilístico por conveniencia. Se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación, validada por juicio de expertos y con un nivel de confiabilidad alto al obtener un valor alfa Cronbach de 0.88. La hipótesis se comprobó mediante la prueba de Rangos de Wilcoxon. En la investigación se tuvo en cuenta el principio ético de libre participación y derecho a estar informado, por ello los padres firmaron consentimiento informado. Al comparar los resultados del pre y post test se comprobó que el nivel inicio disminuyó de 77% a 0% y el nivel logro destacado aumentó considerablemente de 7% al 63%. De esta manera se pudo concluir que la aplicación de la dramatización como estrategia mejora de manera significativa la expresión oral de los niños de 5 años de la I.E. No 502- Sullana, 2021.