Pictogramas para la mejora del lenguaje oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Particular San Francisco de Asís, Lima-2025.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera el uso de los pictogramas mejora el lenguaje oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Particular San Francisco de Asís, Lima-2025. La metodología aplicada fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo con diseño pre experimental. Esta investigación se realizó con una población y muestra de 25 niños de 5 años de edad. Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación. Los resultados obtenidos en el nivel pre test el 56% estuvo en el nivel inicio, asimismo en las sesiones se obtuvo una mejoría de manera sucesiva, por lo tanto, en el post test el 72% de los niños se ubica en el nivel de logro en cuanto al nivel del lenguaje oral. Asimismo, en la prueba de hipótesis se contrastó que hay una diferencia de 3,417 puntos a favor del post test con un sig. de p= 0.001 menor a 0.05 lo que significa que las estrategias y actividades centradas en los pictogramas ayuda a mejorar el lenguaje oral de los niños que conformaron el grupo. Por ende, se concluye que los pictogramas mejora significativamente la mejora del lenguaje oral en los niños de 5 años.