Juegos verbales como estrategia para desarrollar la expresión oral en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Emanuel del Distrito de Juliaca, Puno-2025

Abstract

La presente investigación surge a raíz del problema ¿de qué manera los juegos verbales como estrategia desarrolla la expresión oral en niños de cinco años de la institución educativa Emanuel, Juliaca-2025? al observar que los niños de cinco años presentan dificultades para vocalizar, mostraban movimientos corporales limitados y, al participar demostraban timidez, miedo y un volumen de voz muy bajo, es por ello que en esta investigación se planteó como objetivo general; determinar si los juegos verbales como estrategia desarrolla la expresión oral en niños de cinco años de la institución educativa Emanuel, Juliaca-2025. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y un nivel explicativo, utilizando un diseño pre experimental que incluyó una prueba inicial pretest y una prueba final post-test. La recolección de los datos se realizó a través de la observación, utilizando como instrumento la guía de observación para medir la expresión oral en 25 niños de cinco años. Los resultados principales fue que el 52% se encuentran en inicio, en comparación con la prueba del postest en donde el 56% se encuentran en un nivel logrado, en la expresión oral. En cuanto a la prueba de Hipótesis se contrastó que la aplicación de la estrategia mejora el desarrollo de la expresión oral donde se concluyó que se acepta la Hipótesis alternativa y se rechaza la Hipótesis nula ya que la aplicación de los juegos verbales si mejora el desarrollo de la expresión oral.