Educación musical y la creatividad en niños del II ciclo de la Institución Educativa San Miguel Arcángel de la Fe de Huaraz, 2025

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la educación musical y la creatividad en niños del II ciclo de la Institución Educativa San Miguel Arcángel de la Fe de Huaraz, 2025. La metodología fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo, con un nivel correlacional y de diseño no experimental. Para determinar la muestra se empleó un tipo de muestreo censal, siendo de ese modo 26 estudiantes del ciclo II, a quienes se les aplicó dos instrumentos; el primero, la escala de educación musical que tuvo una validez por juicios de expertos de VC= 1.00 y una confiabilidad por el coeficiente de Alfa de Cronbach de .902, mientras que el segundo, la escala de creatividad con una validez de VC= 1.00 y una confianza de .889. Los resultados evidenciaron que el 100.0% de los niños del II ciclo presentaron un nivel medio en educación musical, mientras que, en la variable creatividad, alcanzaron un nivel bajo. Asimismo, se halló una correlación positiva moderada entre el ritmo de la educación musical y la creatividad; además, una correlación positiva media entre la melodía y la creatividad. Del mismo modo, la armonía mostró una correlación positiva considerable con la creatividad y el canto presentó una correlación positiva media con la creatividad. En conjunto, estos hallazgos permiten concluir que existe una correlación positiva considerable entre la educación musical y la creatividad en los niños del II ciclo, con un valor de significancia de 0.000 y un coeficiente de correlación de 0.527.