Tecnologías digitales y la creatividad en niños de II ciclo de la Institución Educativa N° 233 La Soledad de Huaraz, 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre las tecnologías digitales y la creatividad en niños de II ciclo de la Institución Educativa N°233 La Soledad de Huaraz, 2025, la metodología fue de tipo básica, descriptiva observacional, de alcance correlacional y cuantitativo con un diseño no experimental, con una muestra no probabilística por conveniencia de 60 niños a las que se aplicó dos instrumentos: que mide las tecnologías digitales de á. .912 y la guía de observación de creatividad con una confiabilidad de á. 935 y validados por expertos (vc = 1.00). Los resultados se establecen, que existe relación positiva moderada y significativa entre las dimensiones como: cognitivas, socioemocional, comunicativa y expresiva. Asimismo, el nivel que caracteriza las tecnologías digitales es bajo (40 %) y en cambio la creatividad se encuentra en normal (45%). En conclusión, existe una correlación directa positiva y significativa (Rho = 0.666**, p < 0.000) entre las tecnologías digitales y la creatividad evidenciando que, a mayor uso de las tecnologías digitales, mayor es el nivel de creatividad en los niños.