Efecto de las estrategias de técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa N.° 1648 “Carlota Ernestina”, 2026

Abstract

La presente investigación surge a raíz del problema ¿Cuál es el efecto de las técnicas grafo plásticas como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 1648 “Carlota Ernestina”, Áncash, 2026? Se planteó el siguiente objetivo: Determinar el efecto de las técnicas grafo plásticas como estrategia de aprendizaje en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 1648 “Carlota Ernestina”, Áncash, 2026. La metodología perteneció al tipo cuantitativa nivel explicativa y diseño pre experimental con pre test y post test. La muestra fue de 30 niños de 5 años. La técnica empleada fue la observación y el instrumento una ficha de observación. Se realizó 08 sesiones de aprendizaje utilizando técnicas grafoplásticas como estrategia. Los resultados del postest evidenciaron mejoras sustanciales en las habilidades evaluadas, confirmando que la intervención contribuyó efectivamente al avance en esta variable. Respecto al contraste de la prueba de Wilcoxon, muestra Se obtuvo un nivel de significancia de 0.000 <0.05, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, de lo cual concluimos que: Las técnicas grafo plásticas como estrategia de aprendizaje tienen un efecto significativo en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N.º 1648 “Carlota Ernestina”, Áncash, 2026