Cuentos pictográficos y lenguaje oral en preescolares de II ciclo de la Institución Educativa N° 545-B Atalaya, 2025

Abstract

En el presente estudio se planteó como objetivo general determinar la relación los cuentos pictográficos y el desarrollo del lenguaje del oral en preescolares de II ciclo de la Institución Educativa N° 545-B Atalaya, 2025. Esta investigación fue de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo y un diseño no experimental correlacional, donde la población muestral la conformaron 50 niños del ciclo II. Para la recolección de datos se utilizó la guía de observación para cada una de las dos variables, constituida por 20 ítems, validadas por tres expertos y con una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0,780 para la primera variable y 0,820 para la segunda variable. Obteniendo como resultados, por dimensiones de la prueba, correlación de Pearson entre el texto visual y el lenguaje oral que muestran una relación r = 0.680, entre producción oral y lenguaje oral r = 0.718, entre las imágenes el lenguaje oral r = 0.526. Respecto a la prueba de correlación de Pearson, entre la percepción y lenguaje oral se obtuvo r = 0.523. Determinando de forma general a través de la prueba de Pearson entre los cuentos pictográficos y lenguaje oral, fue de 0.768, con un valor p < 0.001. Concluyendo que entre los cuentos pictográficos y el lenguaje oral existe relación directa en preescolares de II ciclo de la institución educativa N° 545-B Atalaya, 2025