Canciones rítmicas y la coordinación motriz en niños del II ciclo de la Institución Educativa Privada Scuola Totale Padre Hugo de Nuevo Chimbote, 2025

Abstract

En el presente estudio se demostró que un grupo significativo de estudiantes de educación primaria aún no ha alcanzado el desarrollo de la expresión oral; por tal razón, se propuso como objetivo general determinar de qué manera la estrategia de cuentos con pictogramas tiene un efecto en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes del primer grado de educación primaria de la Institución Educativa N.º 89011, Chimbote, 2026. Respecto a la metodología, fue explicativa, de tipo cuantitativo y de diseño preexperimental, con una población de 35 estudiantes y una muestra de 20. Para el recojo de datos, se aplicaron como técnicas la observación directa y, como instrumento, la guía de observación. Los resultados indican que, en el pretest, el 75% se ubicó en el nivel de inicio de la expresión oral; asimismo, en las sesiones se observó una mejora secuencial; por lo tanto, en el postest el 80% de los estudiantes se ubicó en un nivel de logro. Además, en la prueba de hipótesis se contrastó que la significancia es p = 0.00, menor que 0.05; por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula. Por ello, se concluye que la estrategia de cuentos con pictogramas tiene un efecto significativo en el desarrollo de la expresión oral del primer grado de educación primaria.