Producción de textos escritos para mejorar la ortografía en estudiantes de primero de secundaria del Colegio Parroquial Niño Jesús Lima, 2026.

Abstract

En el presente estudio se identificaron dificultades en el nivel de ortografía de los estudiantes de primero de secundaria. Frente a esta problemática, la investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera la producción de textos escritos como estrategia mejora la ortografía en estudiantes de primero de secundaria del Colegio Parroquial Niño Jesús, Lima, 2026. El estudio correspondió a una investigación de nivel explicativo, de tipo básica y con un diseño preexperimental de pretest y post test con un solo grupo. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una guía de observación para evaluar el nivel de ortografía de los estudiantes antes y después de la aplicación de la estrategia basada en la producción de textos escritos. Los resultados evidenciaron que, antes de la intervención, la mayoría de los estudiantes presentaba un nivel bajo de ortografía 54%. Sin embargo, después de la aplicación de la estrategia basada en la producción de textos escritos, el 75% de los estudiantes alcanzó el nivel de logro esperado en ortografía. Asimismo, la prueba de hipótesis permitió concluir que la producción de textos escritos como estrategia mejora significativamente la ortografía en estudiantes de primero de secundaria.