Cuentos infantiles para mejorar las habilidades comunicativas en estudiantes de cinco años de la Institución Educativa San Gabriel Arcángel-Lambayeque, 2026

Abstract

En la presente investigación se observaron dificultades en el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa San Gabriel Arcángel - Lambayeque. Frente a esta problemática, el estudio tuvo como objetivo demostrar de qué manera los cuentos infantiles mejoran las habilidades comunicativas en estudiantes de cinco años de la Institución Educativa San Gabriel Arcángel - Lambayeque, 2026. La investigación correspondió a un estudio de nivel explicativo, de tipo aplicada y con un diseño preexperimental de pretest y postest con un solo grupo. Como técnica se utilizó la observación e instrumento de recolección de datos se utilizó una guía de observación para evaluar el nivel de las habilidades comunicativas en una población de 70 y muestra de 23 estudiantes de cinco años, antes y después de la aplicación de los cuentos infantiles como estrategia pedagógica. Los resultados evidenciaron que, antes de la intervención, la mayoría de los estudiantes presentaba un nivel bajo en el desarrollo de las habilidades comunicativas 48%.Sin embargo, después de la aplicación de la estrategia, el 70% de los participantes alcanzó un nivel de logro destacado. Asimismo, la prueba de hipótesis mostró una diferencia significativa a favor del postest, con un valor de significancia de p = 0,001, inferior a 0,05, lo que permitió concluir que los cuentos infantiles mejoran significativamente las habilidades comunicativas de los estudiantes de cinco años de la Institución Educativa San Gabriel Arcángel - Lambayeque, 2026.