Juegos verbales para mejorar el lenguaje oral en niños de cuatro años de la Institución Educativa Jerusalén Nº 1576 de Trujillo, 2025

Abstract

Esta investigación se basó en las deficiencias del lenguaje oral de niños de cuatro años, falta de vocalización, articulación de sonidos y fluidez de palabras. El objetivo general se fundamenta en demostrar si los juegos verbales mejoran el lenguaje oral en niños de cuatro años del Institución Educativa Jerusalén Nº 1576 de Trujillo, 2025.La metodología es de tipo cuantitativo, nivel aplicativo con diseño pre experimental. Para la recopilación de datos se usó una muestra de 33 estudiantes, un solo grupo. La técnica fue la observación y una guía de observación como instrumento, en el análisis de datos se utilizó estadística descriptiva para representar las tablas y gráficos mediante el programa Excel 2017. Además, se usó estadística inferencial para comprobar la hipótesis con la prueba de Chápiro Will, en el programa SPSS 27 .Asimismo se halló la confiabilidad de ,999 con una validez de 1.00 .Los resultados obtenidos en el pretest, el 97% de los niños se encontraban en nivel promedio y el 3 % de los niños en nivel deficiente .Tras la intervención en el postest el 100% alcanzó el nivel superior .Para la contrastación de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon, donde p = ,000, siendo menor que 0,05, indicando que se aceptó la hipótesis alterna (Ha), por ello se concluye que los juegos verbales como estrategia mejoró significativamente el nivel del lenguaje oral en los niños de 4 años del Institución Educativa Jerusalén Nº 1576 de Trujillo, 2025.