Actividades lúdicas y motricidad fina en niños de 5 años de la I.E.I N°425-115 La Cabañita de Jesús, Ayacucho-2026

Abstract

En la presente investigación se evidenció que un grupo importante de niños de cinco años aún presentaba dificultades en el desarrollo de la motricidad fina, lo cual se asociaba a una práctica limitada de actividades lúdicas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo general fue determinar la relación entre las actividades lúdicas y la motricidad fina en niños de 5 años de la I.E.I. N.° 425-115 La Cabañita de Jesús, Ayacucho-2026. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 38 niños y la muestra por 20 estudiantes de 5 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico intencional. La técnica empleada fue la observación y los instrumentos utilizados fueron dos fichas de observación para evaluar ambas variables. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre las actividades lúdicas y la motricidad fina (Rho = 0.739; p = 0.001). Asimismo, se encontró una relación significativa entre las actividades lúdicas y la coordinación visomanual (Rho = 0.522; p = 0.016), la coordinación fonética (Rho = 0.594; p = 0.011) y la coordinación gestual (Rho = 0.423; p = 0.036). Se concluyó que existe una relación significativa entre las actividades lúdicas y la motricidad fina, lo que evidencia que la incorporación de experiencias lúdicas favorece el desarrollo de las habilidades motrices finas en los niños de educación inicial.