Implementación de estrategias de educación personalizada para favorecer el aprendizaje de niños/as de cuatro años en el área de matemática de la Institución Educativa Parroquial Corazón de María N° 251, Cajamarca, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar la influencia de la implementación de estrategias de educación personalizada, para favorecer el aprendizaje de niños/as de cuatro años en el área de matemática de la Institución Educativa Parroquial Corazón de María N° 251 de Cajamarca, en el año 2017. El grupo experimental estuvo conformado por una cantidad de 22 niños y niñas correspondientes a 4 años de edad, a quienes se les aplico sesiones de aprendizaje basadas en estrategias de educación personalizada en la Institución Educativa Parroquial Corazón de María N° 251. Se exponen los antecedentes que sustentaron la investigación. Para ello se revisaron diferentes documentos que otorgan respaldo teórico y práctico relacionado al tema. Así mismo, para sustentar el estudio y partiendo del problema planteado, la investigación se orientó en una serie de conceptos y teóricas que condujeron al análisis de los resultados obtenidos. Los resultados del pre test muestran que los niños y niñas tenían ciertas dificultades de aprendizaje en el área de matemática correspondientes a su edad; luego de la aplicación de sesiones de aprendizaje basadas en estrategias de educación personalizada, se logró que los niños y niñas Institución Educativa Parroquial Corazón de María N° 251, mejoren de forma significativa su proceso de aprendizaje