Estrategias didácticas utilizadas por el docente y logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de las instituciones educativas del distrito de Casma Región Ancash en el año académico 2018

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la naturaleza de las actividades estratégicas planteadas con mayor frecuencia por el docente en el aula y el logro de aprendizaje en el nivel inicial. La metodología que se utilizó en la investigación fue descriptiva, no experimental. La población de estudio estuvo conformada de 9 docentes y 154 estudiantes del nivel inicial. La modalidad de organización de la enseñanza más conocida por los docenes son los juegos de tipo dinámico generador de autonomía. El enfoque metodológico elegido, fue el aprendizaje significativo, de tipo dinámico generadora de autonomía. El recurso didáctico más utilizado por los docentes son los ambientes naturales de tipo dinámico generador de autonomía. Esto indicó que los docentes eligieron para sus sesiones de aprendizaje las estrategias de tipo dinámica. En cuanto al logro de aprendizaje de los estudiantes el 100% obtuvo un logro alto.