Redes sociales y desarrollo de la escritura en estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega de Huarmey-Áncash, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general: determinar la correlación entre el uso de las redes sociales y el desarrollo de la escritura en estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega de Huarmey - Áncash, 2025.Mediante la investigación se trata de evidenciar de qué medida las redes sociales se relaciona con el desarrollo de la escritura. El tipo de investigación fue cuantitativa, nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental. La población con la que se trabajó en este estudio estuvo formada por 178 estudiantes del nivel primaria de ambos sexos de la institución educativa Inca Garcilaso de la Vega de Huarmey y la muestra estuvo conformado por 74 estudiantes del sexto grado; los datos fueron recolectados por medio de dos instrumentos; uno para la variable de las redes sociales y otro para la variable desarrollo de la escritura en los cuales fueron validados a través de juicio de expertos .Como resultados se muestra mediante el coeficiente de correlación entre las redes sociales y el desarrollo de la escritura se obtuvo un valor de 0,701(70,1%) en donde indica que es una correlación positiva y una significancia donde p = 0,000, esto indica que existe una fuerte relación lineal entre las dos variables moderadamente fuerte con tendencia positiva. De esta manera podeos inferir que la red social es fundamental en el uso de la escritura, asimismo se convierte como una estrategia o forma de incorporar en las programaciones curriculares con la finalidad de propiciar la escritura digital.