Habilidades sociales y desarrollo de la creatividad en niños de II ciclo de la Institución Educativa Nº 2303 Villa Rica Huahuari De Junín, 2025

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre las habilidades sociales y desarrollo de la creatividad en niños de II ciclo de la Institución Educativa Nº 2303 Villa Rica Huahuari de Junín, 2025, la metodología fue de tipo básica, descriptiva observacional, de alcance correlacional de corte transversal y cuantitativo con un diseño no experimental, con una muestra probabilístico de tipo muestreo de aleatorio simple de 50 estudiantes a las que se aplicó dos instrumentos: escala de habilidades sociales con una confiabilidad de á. .977 y escala de desarrollo de la creatividad con una confiabilidad de á. 971 y validados por expertos. Los resultados se establecen, que existe relación alta y positiva entre las dimensiones como: Interacción social, resolución de conflictos sociales, juego colaborativo, expresión emocional e imitación social. Asimismo, el nivel que caracteriza las habilidades sociales es alto (52.0%) y el desarrollo de la creatividad (48.0%). En conclusión, existe una correlación directa positiva y significativa (Rho = 0.762, p < 0.001) entre las habilidades sociales entre la creatividad evidenciando que, a mayor desarrollo de habilidades sociales, mayor será el nivel de creatividad en los niños.