Texto narrativo y la comprensión lectora en estudiantes del V ciclo en la Institución Educativa Particular María de Las Mercedes de Nuevo Chimbote, 2024.

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el texto narrativo y la comprensión lectora en estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Particular María de las Mercedes de Nuevo Chimbote, 2024, cuya metodología fue de nivel correlacional, tipo cuantitativa, con un diseño no experimental, lo cual se aplicó un muestreo probabilístico de 95 estudiantes del V ciclo, en donde se les llegó aplicar el instrumento de una: Guía de observación tanto para el texto narrativo de 0.9 y la comprensión lectora de 0.9, demostrado así que fueron confiables y aptas para aplicar, cuya técnica fue la observación, validados por los expertos. Los resultados indican que las dimensiones del texto narrativo como: espacio (Rho = 0,739**), personaje (Rho = 0,709**), lenguaje (Rho = 0,704**) y estructura (0,718**), con un p=<0.001 con la comprensión lectora tienen una correlación positiva alta. Asimismo, el nivel que caracteriza es medio en el texto narrativo (63%) y la comprensión lectora (73%) y se concluye que, existe un grado de correlación positiva alta de Rho de Spearman Rho = 0,718** y altamente significativo (p<0.001) entre el objeto de estudio.