Talleres de liderazgo educativo para la mejora del desempeño estudiantil en el programa de nivelación de la Institución Educativa Particular San Lucas, Tarapoto-2026.

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera los talleres de liderazgo educativo mejora el desempeño estudiantil en el programa de nivelación del nivel primaria de la Institución Educativa Particular San Lucas, Tarapoto-2026. La metodología aplicada fue de tipo cuantitativo, nivel explicativo con diseño pre experimental. Esta investigación se realizó con una población y muestra de 15 niños de 3 grado de primaria . Para la recolección de la información de la unidad de análisis se utilizó como técnica la observación y como instrumento la guía de observación. Los resultados obtenidos en el nivel pre test el 60% estuvo en el nivel inicio, asimismo en las sesiones se obtuvo una mejoría de manera sucesiva, por lo tanto, en el post test el 73% de los niños se ubica en el nivel de logro en cuanto al nivel del desempeño estudiantil. Asimismo, en la prueba de hipótesis se contrastó que hay una diferencia de 3,417 puntos a favor del post test con un sig. de p= 0.001 menor a 0.05 lo que significa que los talleres de liderazgo educativo mejora el desempeño estudiantil en el programa de nivelación del nivel primaria . Por ende, se concluye que los talleres de liderazgo educativo mejora el desempeño estudiantil en niños de 3 grado de primaria.