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Taller de dramatización para la mejora de la expresión oral en niños de 5 años de la institución educativa privada Buena Esperanza - Nuevo Chimbote, 2021
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2022-09-02)
El presente estudio señala que la dramatización puede ser de mucho apoyo para los niños en diversos aspectos de su desenvolvimiento, de tal manera que se tiene que ir ejerciendo, pues la infancia es la etapa principal de ...
Técnicas Grafoplásticas y la motricidad fina en los niños de 3 y 4 años de la I.E. Pitágoras Schools - Piura, 2022
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2022-11-23)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las técnicas grafo plásticas y la motricidad fina en los niños y niñas de 3 y 4 años de la I.E. Pitágoras Schools, Piura 2022. La metodología fue de ...
Estrategia de juego basada en el uso de material concreto para mejorar el nivel de aprendizaje en el área de matemática de los niños de 4 años de educación inicial de la I.E.P “Garabatos” de Chimbote – 2019.
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2022-09-21)
La situación problemática se delimitó porque los estudiantes presentaban dificultades para realizar clasificaciones, seriaciones, establecer patrones matemáticos y resolver situaciones matemáticas con nociones aditivas. ...
Narración de cuentos como estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. N° 780 Fundo El Tingo – Huánuco, 2019
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2022-10-10)
La presente investigación se orientó a determinar si la aplicación de la narración de cuentos como estrategia didáctica, desarrolla la expresión oral en los niños y niñas de 5 años de la I. E. I. N°780 fundo el Tingo – ...
Las estrategias lúdicas para mejorar las habilidades sociales en los estudiantes de cinco años de la institución educativa N°88071 “Santa Clemencia” del distrito de Chimbote, 2020.
(Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2022-03-16)
La presente investigación se desarrolló porque se identificó que la mayoría de estudiantes de cinco años presentaban dificultades en el desarrollo de sus habilidades sociales, tal es así que muchos no eran capaces de ...