El reciclaje como estrategia pedagógica para la mejora de la recolección de los residuos sólidos en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la institución educativa integrada N° 32926 “Mariscal Cáceres” de Paucarbamba, Amarilis, Huánuco-2018

Abstract

El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar en qué medida el reciclaje como estrategia pedagógica mejora la recolección de los residuos sólidos en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Integrada N° 32926 “Mariscal Cáceres” de Paucarbamba, Amarilis, Huánuco-2018. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación cuasi experimental con pret evaluación y post evaluación de grupo experimental y control. Se trabajó con una población muestral de 20 estudiantes de 11 a 12 años de edad del nivel primaria. Se utilizó la prueba estadística de Mann-Whitney para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados iniciales evidenciaron que el grupo experimental y el grupo control obtuvieron menor e igual al logro B en las dimensiones de la recolección de residuos sólidos. A partir de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica a través de 10 sesiones de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó una post evaluación, cuyos resultados demostraron diferencias significativas en el logro de la recolección de residuos sólidos. Con los resultados obtenidos se concluye aceptando la hipótesis de investigación que sustenta que el reciclaje como estrategia pedagógica mejora significativamente la recolección de los residuos sólidos en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Integrada N° 32926 “Mariscal Cáceres” de Paucarbamba, Amarilis, Huánuco-2018.